Pedro Sotolongo Pensamiento Complejidad y Teoría del Caos – Universidad República Dominicana Se refiere a la complejidad vista desde el sur, pero debe hacer una breve introducción para darle sentido y desarrollar la idea. Se ha abierto una nueva ventana en el seno de la cultura y del saber contemporáneo, la ventana de la […]
Elisa Telma Chisleanschi Resumen Este artículo destaca la oposición entre dos maneras de conformar mentes: los paradigmas soldados y el paradigma de la autonomía ligada. Los paradigmas soldados son completos, cerrados, poseen todas las respuestas para todas las circunstancias. No importa que ellos se manifiesten como educación bancaria (Freire, 1999), fundamentalismo religioso, fanatismo político, insurgencia […]
Resumen Este artículo propone nexos cogenerativos entre dos desarrollos teóricos: El concepto psicológico de Aprendizaje de nivel III en Gregory Bateson, y la categoría de Autoética en el marco de la Ética Compleja de Edgar Morin. Se postula aquí que el Aprendizaje de nivel III es la apropiación en cada subjetividad, es el momento o […]
Autora: Elisa Telma Chisleanschi. Dra en Psicología. UBA Este trabajo es una parte del presentado al panel: Mente-Cerebro, organizado en forma conjunta por GESI y UTN en el año 2010. Resumen Ningún fenómeno psíquico escapa a una actividad local y general del cerebro ni es independiente de un fenómeno biofísico. Ningún fenómeno psíquico es independiente […]
“La visión transdisciplinaria es decididamente abierta en la medida que ella trasciende el dominio de las ciencias exactas por su diálogo y su reconciliación, no solamente con las ciencias humanas sino también con el arte, la literatura, la poesía y la experiencia interior”. (Art. 5º de Transdisciplinariedad: Carta del Convento de Arrábida 1994). La […]
Alfabetizar éticamente no es una disciplina más. Epistemológicamente se constituye como un campo interdisciplinar de cruce de ética, lógica, derecho, política, psicología, antropología y otras disciplinas. Este enfoque concibe la Educación como una práctica histórico-social para una socialización para la autonomía moral, la participación ciudadana y el cuidado del otro. Una experiencia intersubjetiva fundante de […]